佛利亞

     不管是十年教改或是九年一貫課程的實施，國語文教育在上課時數的銳減，電腦網路的影響下，孩子們的語文程度每況愈下，教育部2005年公布小六學生國語文學習評量，學生在字音的答對率只有五成八，語文組織相關能力指標達成率也偏低，無法完善表達溝通。
     作文應該跳脫一般舊式的作文教學，不是只著重在起承轉合的寫作模式，而是強調讓孩子經過課程引導、討論，表達自己的想法，分享別人的創意，自然而然、潛移默化的能將自己吸收的知識和情境感受，以口語或書面的方式有組織、有邏輯的與別人表達、溝通。十年、甚至二十年後，到了社會上，這項能力能成為孩子在未來競爭上戰無不克的利器。